师生风采
  • 贴近学生,贴近生活,贴近实际——2010年温州市优秀班主任林建锋事迹材料
  • 作者:  编辑:ldy  来源:  浏览:3062   时间:2014年03月10日
  • 一、思想情况

    林建锋老师以中国特色社会主义理论为指导,学习贯彻科学发展观,不断学习和丰富教育理论,努力贯彻教育方针、政策、法规,提高师德修养,以身作则,具有表率作用。热爱教育事业,热爱班主任工作,热爱学生,尊重学生,平等对待学生,始终坚持以“学生成才”为核心,以“德育首位”为根本原则,贯彻“一切为了学生,为了学生的一切”的工作理念,积极向学生宣传党的现行路线、方针和政策,利用班会、座谈会、网络等多种途径和丰富多彩的课外活动对学生进行思想政治教育,帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观,培养学生内在的追求卓越的愿望,同时大力鼓励学生培养兴趣爱好,发展个性,培养和提高学生的综合素质与能力,引导学生在平稳中不断发展进步。

    二、工作情况

    “不仅仅把辅导员工作看成是工作,更要把她当作自己的事业去看待。”这是林建锋老师对自己的一种要求,更是一种追求。

    自从2001开始担任辅导员工作,至今已走过9个年头了,有过苦闷,有过彷徨,但更多的却是得到认可的欣慰与获得成绩的喜悦。林老师带过有1900余学生,没有一个学生受过学籍以外的处分,用流行的话说是,“在稳定中求发展”。带过专业有临床、影像、妇产、听力、中医、麻醉、针推、美容、法医等公民办九大专业。所带第一临床08届毕业生,考上北大,上海交大等211高校研究生20人,考研上线83人,取得了良好的成绩。07年,所带03临床7班被推荐参评“全国先进班集体 ”。09年,所带06临床3班被推荐参评“全国先进班集体 ” 09年,所带06年级获“温州市五四红旗团总支”,09年,所指导的第一临床团委获“温州医学院先进团委”。

    (一)稳定求和谐,正气促发展

    优秀的集体能带来催人奋进的力量,有效促进学生的成长和成材,同时也能对其他班集体产生积极的带动效应,营造成竞争繁荣的良好态势。在学生工作中,林老师注重于树立榜样,通过年级大会等形式,让优秀学生介绍经验和事迹,通过班级PK,展现各班的特色和风采,通过寝室评比,营造良好的团队精神。同时,针对不良行为和风气,及时纠正和批评,发现好人好事等及时的表扬,树立了年级的正气,拾金不昧的事迹层出不穷。

    为了加强优秀班集体的建设,林老师率先在03年级16个班级中开展了精品班级的创建活动。精品班级创建活动以学年为单位,分宣传动员、内涵建设、评比交流三个阶段,确立了思想建设、学风建设、素质拓展、基础文明、团学活动等五项指标。活动本着“以个人融入团体,团体铸就个人”的宗旨,充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

    03年级临床7班,06临床3班等班团,在创建活动中从一个优秀的集体成长为精品班级,方方面面表现出众,树立了良好的口碑。他们专业学习成绩在同年级中出类拔萃,团学活动不断推陈出新、屡创佳绩,集体团结温馨、携手成长,个体开拓进取、人才脱颖而出。四级通过率近100%,六级通过率达70%。应该讲精品班级的激励作用是显而易见的。03临床7班,06临床3班以精品班级良好的精神风范和学生的不凡表现,被评为校标兵班级,同时作为我校唯一的代表,参选全国先进班级体。在林老师所带的年级团学的学生组织中,采取每学年半数换岗制,学生干部人才涌现,以老带新,始终充满活力和朝气,活跃在团学一线。校友对话会、考研沙龙、见习学长活动,临床思维训练营,三基大比拼,医德导师制、班级对对碰等活动,在学生干部的精心策划下,都取得了非常好的效果。成功的活动得力于优秀的干部和团队,优秀的干部在于平时的鼓励和挖掘。温州学生联合会主席、校学生会主席范晓翔,校第一任社团联主席邢淡明,第一临床学院学生会主席陆珣靓、佘轩,爱心社第一任社长何许伟,年级学生会主席杨登法,蔡慧强、胡婷婷等众多优秀干部脱颖而出。邢淡明获省优团员称号,范晓翔被评为温州市优秀学生干部,陆珣靓被推荐参加全国三好学生评比(校唯一参选),她参与主策划的名医故事会获得全省高校校园文化品牌,何许伟带领的爱心社获得了温州市先进志愿者集体称号。王博浩被评为校优秀学生共产党员。佘轩获温州医学院优秀学生干部标兵称号,胡婷婷荣获康泉特等奖学金,陆地受选拔将赴德国参加医学生夏令营。

    (二)仰望星空,脚踏实地

    开展大学生思想政治教育工作,引导大学生成长成材,不仅要从高处着眼,还要从现实中着手,发挥学生的主动性和创造性,打造更多使学生受益的锻炼平台。 

    为了加强医学生的人文素质教育,林建锋老师锐意创新,指导大学生开展了多种形式的品牌活动。 “培优计划三部曲” ——《名医故事会》、《师说新语》、《星青年演播室》分别从中的医生、教师、朋辈楷模中汲取精神养分,感受到了医生这个职业的神圣及责任,树立良医志向。名医故事会已成为了浙江省高校校园文化品牌,每一期可谓是座无虚席。“阳光医学生医德养成行动”系列活动中,以“寻找职业榜样”以及“医之剧秀”为主。围绕“立德、立志、立信”这一主旨,将医学生的职业榜样精编成五大板块,医者传奇、温医骄傲、德艺双馨、医路风华、医学生感言等,“寻找我的职业榜样”坚定了医学生的职业理想。

    在学风建设方面,开展了临床思维训练营、精“英”行动等。临床思维训练营是为提升专业能力,为进入临床见习的学生提供更多的实践机会和锻炼平台。精“英”行动事实上是一个英语训练营,在17位由学生担任的小讲师以及英语教研室老师的共同领导下,我年级四级通过率已接近100%,六级通过率达69%

    爱心社是我院的志愿者组织,0612份成立以后,在学院的大力扶持下,迅速发展壮大,成为志愿者队伍的后起之秀。作为爱心社指导老师,从爱心社筹建到立足校园,走向社会,在短短的一年中,做了大量的工作,有效开展了多个志愿者服务项目。爱心社志愿者于今年3月份在泰顺发起温州西部山区生态助学行动受到大学生的热情关注。温医师生在本次爱心接力活动中共结对了53名山区贫困儿童。大学生自发的爱心接力活动得到了社会的积极关注和赞扬。新浪网、中国教育信息网等都对志愿者的爱心接力活动进行了报道和转载。同时我们还开展了“情系民工,关爱弱者”爱心工程,招聘会全程服务,禁毒宣传,图书漂流等活动,取得了可喜的成绩,受到师生和社会各界广泛好评。077月,爱心社获得了温州市先进志愿者集体称号。指导的第一临床医学院团委获“温州医学院先进团委”称号,所带的06年级荣获“温州市五四红旗团总支”荣誉称号。

    (三)真诚面对,用心投入

    林建锋老师始终全身心投入工作中,与学生诚沟通,尊重学生,关爱学生,所带专业学生整体上保持良好的精神风貌,安居乐业。在平稳的基础上,林老师更多的是思考如何促进学生的成长成材。

    学困生的转变工作往往是一波三折,容易反复。为了帮助一个同学戒瘾,无数次下网吧,下寝室,联系家长,控制经济命脉,甚至请家长到学校陪读,可以说是用尽方法,竭尽所能。经过师生的不懈努力,几十位后进同学都有了可喜的转变。例如某典型学生李同学,家庭非常贫困,母亲摆地摊卖菜,目不识丁,父亲游手好闲,学费欠了好几万。而他却迷恋网络,连续两次留级。第二次留级过来,一学期下来又大部分考试没及格又被警告,大家对他极度悲观。经过曲折迂回的教育,仍不见成效。最后联合家长的最强教育阵容,共同进行了又一次深入肺腑,痛彻心扉的教育,对他的未来惨状进行了彻底的分析,让他真正感到无颜面对江东父老。这么逼真的未来悲惨世界的描绘还真的震动了他,第二天他竟然按要求送来了学习计划书,开始背着书包去教室自修了。有了这个可喜的变化,辅导员和家长继续发力,同学帮带,电话监督,电脑管制,寝室查岗等。这个曾经麻木不仁,目光无神的木头人,开始有了生机,还当起了寝室长。挂科的成绩也终于被一门门攻克,最终顺利毕业,今年还考上了金华政法系统的公务员。

    这样的例子还有很多,网络成瘾的余同学,在辅导员的帮助下,卖了游戏帐号走上了正轨。失恋产生心理问题的戴同学,经过辅导员的悉心疏导终于走出了困境。。。。。。

    同时林老师还努力深入同学当中,通过各种渠道如深入学生宿舍、谈话,充分了解自己的学生,选择学生易于接受的方法,因材施教。针对网络易感人群,还开展了‘绿网行动’,在部分寝室挂牌监督,跟学生签定电脑使用自律协议,制定‘闻鸡起舞’计划,配套了年级的一系列奖惩措施和检查评比手段。经过一阶段的运行,对参加寝室的学风和精神面貌都起到了积极的促进作用。因为经常性下学生宿舍,也因此被宿舍管理员评价为“来得最勤的辅导员”。

    尽心尽职,热心服务,排忧解难。一位女生,与一位外地打工者产生了感情纠葛。这个男青年的关门歇业,到学校里盯梢,整天打电话,发短信威胁她, “你要变心,我就报复你,要死也死一块。”家长是宁波人,连夜赶到学校,请求辅导员一起帮助解决,也有同志奉劝他不要插手。但林老师是个热心的人,只要力所能及,就不袖手旁观。和家长一起见了这个男青年后,辅导员让女生改了号码,把自己的号码留给那个男青年的联络。这个男青年每周连续不断打电话,夜里也打,每次打电话都要半小时以上,还需要耐心倾听,理解他的痛苦。根据经验,这是个典型的感情受挫心理问题。后来林老师还多次主动到他店里做他的心理工作,还联合对门一对服装店老板一起疏导。接近一个学期,才使彻底解决了这个感情纠葛,使得学生安心学业。

    贵州的贫困学生林学雷得了急性阑尾炎,林老师连夜送他入院。因为家长过不来,林老师亲自垫付医药费,彻夜陪护他做完手术。另一位陕西的贫困学生刘世东,家境贫寒,作为生活支柱的父亲又被查处患了肝癌,这个晴天霹雳令他不知所措。知道情况后,林老师带头为他捐款,并积极组织学生帮助捐款。爱心举动得到学校师生和社会的积极响应,最终捐得爱心款近5万元,帮助学生父亲成功进行了手术。学生的爱心救父事迹也被浙江卫视等频道广泛报道。09年,H1N1流感肆虐,接连有学生发烧住院,林老师不顾疾病的传染性,亲自陪学生看病,半夜为学生送医药费等,努力在第一时间为学生排忧解难。

    金杯银杯不如学生的口碑,学生的肯定就是对班主任老师工作最大的肯定。虽然林老师带过的学生专业不同,层次不齐,有的是中途转接,但他都能很快熟悉学生,得到学生的信任,产生深厚的感情,得到了广大学生的一致好评。

    也曾有任课老师这么对他说,“真羡慕你做辅导员,能得到这么多班级同学的拥护!”

    也有学生干部来信说:“林老师,作为一个辅导员,您值得许许多多同学想念,因为我没见过比你更认真负责并打心眼里关心我们的辅导员了.而对于我来说,你不仅是辅导员,还是我心灵上的好朋友,正所谓既是良师,又是益友……

    也有毕业生感动的说,“翻开同学和你的留言,看着自己的证书,突然感动了,突然眼睛湿润了,林老师你辛苦了。你是最好的辅导员,再一次深深地感谢你……

    “林老师:我回家了,很想跟您说声谢谢,没有您对我的帮助,我就不能顺利毕业,真的谢谢您!”

    毫无疑问,在辅导的工作岗位上,给他带来了前所未有的快乐和自信,找到了自己事业发展的方向,发现了辅导员工作的价值所在。

    三、获奖情况

    07年,所带03临床7班被推荐参评“全国先进班集体 ”

    09年,所带06临床3班被推荐参评“全国先进班集体 ” 

    09年,所带06年级获“温州市五四红旗团总支”

    09年,所指导的第一临床团委获“温州医学院先进团委”

    08年度被评为“温州高校优秀辅导员”

    07年度 被评为“校优秀教工团员”

    06年度 被评为“校优秀共产党员”

    06年度荣获 浙江省共青团调研论文二等奖

    09年,主持浙江省教育厅课题一项

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